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顺应认知规律 形成概念结构——人教版四年级上册"平行与相交"的教学实践
顺应认知规律 形成概念结构——人教版四年级上册"平行与相交"的教学实践
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中文摘要:
平行与相交既是表述两条直线位置关系的两个基本概念,又是描述图形特征的关键要素.教学中,可引导学生通过观察平行四边形,从中分离出"平行"这一概念,进一步经历找平行、画平行、判断平行,以及旋转、平移与捆绑等数学活动,完善对平行的认识,并在此基础上,在生活中、平面图形和立体图形中分别寻找平行,体会平行多元的存在形态.
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作者:
陈芳、丁卓瑜
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作者单位:
浙江省湘湖师范学校附属小学
浙江省杭州市余杭区百丈镇中心小学
关键词:
认知规律
概念结构
平行与相交
位置关系
出版年:
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子:
0.056
ISSN:
1671-704X
年,卷(期):
2024.
(29)