以体验学习理论为基础实施劳动课程的实践探索与教学设计

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中文摘要：《义务教育劳动课程标准(2022年版)》高度重视体验.体验学习强调通过体验与反思,促进学生的知识获得、技能提升及态度转变,符合新时代劳动教育注重实践与体验的核心理念.针对小学劳动课程缺乏理论基础和教育理念,课程体系不健全、劳动设计经验化、评价机制单一等问题,开展以体验学习理论为基础的劳动课程实践探索,旨在为小学劳动课程的科学化、系统化发展提供理论指引与实践路径,全面提升学生的劳动素养与综合能力,促进其德智体美劳的全面发展.

作者：

刘祥玲

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作者单位：

汕头大学马克思主义学院

关键词：

小学劳动课程体验学习优化策略劳动素养

基金：

广东省2023年度教育科学规划课题(德育专项)

项目编号：

2023JKDY021

出版年：

2024

教学月刊(小学版)

浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056

ISSN：1671-704X

年,卷(期)：2024.(30)

参考文献量2