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教育戏剧融入小学音乐教学的策略探究

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艺术教育是美育的重要组成部分,义务教育艺术课程包括音乐、美术等.当前小学音乐教育在培育学生审美感知核心素养方面还存在不足.教育戏剧作为一种创新性的教育方式,通过戏剧实践实现学习目标,能激发学生主动参与,深化理解与感受,从而提升其审美鉴赏力和艺术表现力.为此,教师可在小学音乐教学中引入教育戏剧,从导入、教学过程与评价等方面来解决现有的教学障碍,促进学生审美感知等核心素养的全面提升.

陈洁

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浙江省杭州市富阳区永兴学校小学部

审美感知 核心素养 教育戏剧 小学音乐教学

2023年浙江省杭州市基教教研重点课题

L2023021

2024

教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子:0.056
ISSN:1671-704X
年,卷(期):2024.(30)