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教育戏剧融入小学音乐教学的策略探究
教育戏剧融入小学音乐教学的策略探究
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中文摘要:
艺术教育是美育的重要组成部分,义务教育艺术课程包括音乐、美术等.当前小学音乐教育在培育学生审美感知核心素养方面还存在不足.教育戏剧作为一种创新性的教育方式,通过戏剧实践实现学习目标,能激发学生主动参与,深化理解与感受,从而提升其审美鉴赏力和艺术表现力.为此,教师可在小学音乐教学中引入教育戏剧,从导入、教学过程与评价等方面来解决现有的教学障碍,促进学生审美感知等核心素养的全面提升.
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作者:
陈洁
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作者单位:
浙江省杭州市富阳区永兴学校小学部
关键词:
审美感知
核心素养
教育戏剧
小学音乐教学
基金:
2023年浙江省杭州市基教教研重点课题
项目编号:
L2023021
出版年:
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子:
0.056
ISSN:
1671-704X
年,卷(期):
2024.
(30)