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单元整体视域下习作与阅读教学的统整之道——以四年级上册《记一次游戏》为例
单元整体视域下习作与阅读教学的统整之道——以四年级上册《记一次游戏》为例
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万方数据
中文摘要：
习作与阅读,是语文教学的两大重心,两者共生互促.在单元整体教学中,习作与阅读的关联更为紧密.为此,教师要强化统整意识,以单元习作要素为锚点,盘活单元学习资源,从优化选材、丰富表达、批注评改三个方面,架构读写系统,提升学生的习作能力.
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作者：
杨群
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作者单位：
浙江省东阳市实验小学教育集团新南路校区
关键词：
单元整体教学
习作
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出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(34)
万方数据
