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基于教学评一体化的拼音教学新探——以一年级上册第四单元为例
基于教学评一体化的拼音教学新探——以一年级上册第四单元为例
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万方数据
中文摘要：
汉语拼音是低段教学的核心内容,也是学生学习语文课程的基础.教师要站在教学评一体化的视角,激发学生学习拼音的内驱力,提高拼音教学的实效.以统编教材一年级上册第四单元为例,可通过"点上发力,解构知识体系""线上突破,重构认知活动""链上固本,再构评价支撑"等策略,使学生高质量、高效率地学习拼音知识,提高学习拼音的兴趣,发展语文核心素养.
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作者：
楼琳
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作者单位：
浙江省义乌市苏溪镇第四小学
关键词：
拼音教学
教学评一体化
统编教材
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(34)
万方数据
