教学月刊(小学版)2024，Issue(35) ：4-7.

图形中"高"的认识论障碍与教学启示

文乾鹏 姜明红 郜舒竹
教学月刊(小学版)2024，Issue(35) ：4-7.
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图形中"高"的认识论障碍与教学启示

文乾鹏 1姜明红 1郜舒竹2
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作者信息

  • 1. 呼伦贝尔学院
  • 2. 首都师范大学初等教育学院
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摘要

"高"的概念贯穿小学数学课程平面图形与立体图形的相关内容,对于图形的认识与测量起着至关重要的作用.经调查发现,对这一概念的认识与理解存在着诸多普遍性的错误,表明对于"高"的认识存在着诸多的障碍,导致认知的困难.为了改善教学,需要探明常见错误的类型,并运用认识论障碍的相关理论分析错误产生的原因,在此基础上创新有针对性的教学方法.同时,为准确地分析学生认知过程中的"难点"提供思路.

关键词

高/认识论障碍/具身认知/几何变换

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
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