"数是对数量的抽象"的教材编排特点及教学建议——以人教版教材一年级上册"20以内数的认识"为例

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：抽象是思维活动的基础.自然数概念的形成需经历抽象的过程:数词+量词描述、准符号表示、符号表示和普适阶段.人教版教材在编排数概念内容时,强调"直观呈现数概念的抽象阶段;'后继数'是数概念的抽象本质;数概念蕴含了两个重要数学思想",以突出数的抽象过程.在数概念教学时,要重视数数时强调"一一对应"思想、设计具有挑战性的学习任务、多种方式记录数数的过程,为激发学生的学习兴趣、为学生能够抽象出数概念积累素材.

作者：

刘加霞、崔英梅

展开 >

作者单位：

北京教育学院数学与科学教育学院

关键词：

数概念抽象教材编排特点教学建议

出版年：

2024

教学月刊(小学版)

浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056

ISSN：1671-704X

年,卷(期)：2024.(35)