教学月刊(小学版)2024，Issue(35) ：18-23.

教材情境创设的价值、特点及教学建议——以人教版教材一年级上册为例

于萍 刘琳娜
教学月刊(小学版)2024，Issue(35) ：18-23.
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教材情境创设的价值、特点及教学建议——以人教版教材一年级上册为例

于萍 1刘琳娜
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  • 1. 北京小学
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摘要

情境创设是落实素养目标的重要载体,它能够帮助学生经历数学抽象的过程,深化对数学的理解,习得问题解决策略,以此助力核心素养目标的达成.人教版新教材一年级上册中的情境创设呈现了提供有价值活动任务、蕴含学生学习路径等方面的新趋势、新特点.在分析教材情境特点的基础上从如何"选好情境"和"用好情境"两个方面对新教材的使用提出教学建议.

关键词

人教版教材/情境创设/数学核心素养

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
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