教学月刊(小学版)2024，Issue(35) ：34-38.

依托结构关联 发展推理意识——人教版教材四年级"笔算乘法的整理与关联"的设计与思考

章佳男 孙钰红
教学月刊(小学版)2024，Issue(35) ：34-38.
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依托结构关联 发展推理意识——人教版教材四年级"笔算乘法的整理与关联"的设计与思考

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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市江心岛小学
  • 2. 浙江省杭州市拱墅区教育研究院
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摘要

推理意识是学生核心素养的主要表现之一.在计算教学中,引导学生以结构化视角理解运算的一致性,在关联中发展推理意识是一条可行的路径.在四年级学生学完"三位数乘两位数"笔算乘法之后,可增设一节探寻乘法竖式结构关联的复习课.教师引导学生通过"聚焦横式,建立结构关联""深化结构图应用,促进结构迁移""逆向运用,发展推理意识"等活动,深度剖析笔算乘法的算理,建立结构关联,在感悟笔算乘法一致性的同时提升运算能力,发展推理意识.

关键词

结构关联/推理意识/笔算乘法

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
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