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基于最近发展区理论,搭建科学思维培养支架
基于最近发展区理论,搭建科学思维培养支架
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万方数据
中文摘要：
科学思维是科学核心素养的重要组成部分.为了促进学生思维的发展,教师需要瞄准学生已有的思维水平和可能达到的潜在思维水平,即学生科学思维的最近发展区.在此基础上,教师需要搭建直观体验、关联黏合、交流催化等支架,发展学生的模型建构、推理论证、创新思维等思维能力.
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作者：
沈晓英、林晓峰
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作者单位：
浙江省宁波市行知实验小学
浙江省宁波市鄞州区惠风书院
关键词：
科学思维
最近发展区
学习支架
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(36)
万方数据
