教学月刊(小学版)2024，Issue(36) ：22-26.

基于主题意义 创设整体语境 开展读写教学——以PEP《英语》五年级上册Unit 6 In a nature park Part B Read and write为例

田雪莲
教学月刊(小学版)2024，Issue(36) ：22-26.
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基于主题意义 创设整体语境 开展读写教学——以PEP《英语》五年级上册Unit 6 In a nature park Part B Read and write为例

田雪莲1
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作者信息

  • 1. 浙江省丽水市青田县教育教学研究室
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摘要

主题意义具有联结和统领其他内容要素的作用,语境能够为学生的学习提供真实的背景.在小学英语教学中,教师应深入解读教材,确定与教材内容以及学科育人要求相吻合的主题意义,而后基于主题意义创设整体语境,使其贯穿整堂课的始终.具体而言,教师应"研读教材内容,确定整体语境;依托整体语境,落实读写教学",使英语学习更具应用性、趣味性和实效性.

关键词

小学英语/读写教学/主题意义/整体语境

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
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