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基于主题意义 创设整体语境 开展读写教学——以PEP《英语》五年级上册Unit 6 In a nature park Part B Read and write为例
基于主题意义 创设整体语境 开展读写教学——以PEP《英语》五年级上册Unit 6 In a nature park Part B Read and write为例
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万方数据
中文摘要：
主题意义具有联结和统领其他内容要素的作用,语境能够为学生的学习提供真实的背景.在小学英语教学中,教师应深入解读教材,确定与教材内容以及学科育人要求相吻合的主题意义,而后基于主题意义创设整体语境,使其贯穿整堂课的始终.具体而言,教师应"研读教材内容,确定整体语境;依托整体语境,落实读写教学",使英语学习更具应用性、趣味性和实效性.
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作者：
田雪莲
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作者单位：
浙江省丽水市青田县教育教学研究室
关键词：
小学英语
读写教学
主题意义
整体语境
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(36)
万方数据
