教学月刊(小学版)2024，Issue(36) ：61-64.

推动落实馆校共建的路径探索——以浙江省临海市古城小学为例

魏立强
教学月刊(小学版)2024，Issue(36) ：61-64.
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推动落实馆校共建的路径探索——以浙江省临海市古城小学为例

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  • 1. 浙江省临海市古城小学
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摘要

随着各类文件的陆续出台,学校和博物馆共建活动蓬勃开展.针对馆校共建中存在的模糊化、随意化、浅表化、短时化等问题,馆校双方须深入思考,确定共建目标和共建计划,有效开展共建活动,追求共建品质,由此增强学生的文化自信,促进文化传承和创新.实践证明,馆校之间形成长期、深层的良性互动,有利于推动文化的传播和传承,促进学生理解和认同家乡文化,增强文化自信.

关键词

馆校共建/文化自信/路径探索

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
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