教学月刊(小学版)数学2021，Issue(7) ：27-30.

"乘法分配律"中日教材比较研究——以冀教版和东京版为例

柯媛
教学月刊(小学版)数学2021，Issue(7) ：27-30.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"乘法分配律"中日教材比较研究——以冀教版和东京版为例

柯媛1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省深圳市新安中学集团第一实验学校 518101
  • 折叠

摘要

围绕"乘法分配律"这一内容,选取中国"冀教版"与日本"东京版"两个版本的教材进行比较研究.研究结果表明:两个版本教材呈现的知识点基本一致,但在引入教学采用的情境、问题解决采用的方法、揭示概念的具体过程、拓展应用呈现的习题等方面均存在一定的差异.通过比较分析,得到教学启示:内容处理精细化,降低认知难度;思维过程严密化,丰富知识理解;知识拓展适度化,完善认知结构.

关键词

中日教材比较/乘法分配律/情境/表征

引用本文复制引用

出版年

2021
教学月刊(小学版)数学
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)数学

影响因子：0.099
ISSN：1671-704X
被引量1
参考文献量1
段落导航相关论文