教学月刊(小学版)数学2022，Issue(1) ：40-43.

换一种路径成就一片精彩——"平行与垂直"教学实践

陆建英
教学月刊(小学版)数学2022，Issue(1) ：40-43.
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换一种路径成就一片精彩——"平行与垂直"教学实践

陆建英1
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作者信息

  • 1. 浙江省宁波国家高新区外国语学校 315048
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摘要

"平行与垂直"的教学路径有多条,最常见的是引导学生通过对任意两条直线的分类,逐步抽象概括概念.教师基于对学生前测情况的分析,对常规教学路径进行了调整,以"学生心目中的平行(垂直)"为起点展开教学,通过组织学生进行展示交流、辨析质疑等活动,逐步完善学生对概念内涵的理解,并最终引领学生实现对概念的关系化理解,为"平行与垂直"的教学提供了一条可实施的教学之路.

关键词

平行/垂直/学习起点/以学定教

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出版年

2022
教学月刊(小学版)数学
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)数学

影响因子：0.099
ISSN：1671-704X
参考文献量1
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