教学月刊(小学版)数学2022，Issue(1) ：44-46.

大概念导向下的单元学习任务设计路径

胡晓敏
教学月刊(小学版)数学2022，Issue(1) ：44-46.
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大概念导向下的单元学习任务设计路径

胡晓敏1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市创意城小学 310051
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摘要

以大概念为导向的单元教学是当前国际教学发展的新趋势,为小学数学课程落实学科核心素养带来新的契机和可能.在确立单元大概念之后,教学应以单元大概念为导向,以预期结果为航标,规划设计具体的学习任务,从而实现真实的深度学习.具体实践路径有三:以"大概念"逻辑重组"学习内容";用"预期结果"统领"学时目标";从"基本问题"演化"学习问题".

关键词

大概念/学习任务/设计策略

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出版年

2022
教学月刊(小学版)数学
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)数学

影响因子：0.099
ISSN：1671-704X
参考文献量5
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