教学月刊(小学版)数学2022，Issue(3) ：47-50.

基于学习路径分析的"三位数乘两位数"单元整体教学——如何做好算理算法的迁移

朱海湖 邹安琪 章勤琼
教学月刊(小学版)数学2022，Issue(3) ：47-50.
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基于学习路径分析的"三位数乘两位数"单元整体教学——如何做好算理算法的迁移

朱海湖 1邹安琪 2章勤琼3
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作者信息

  • 1. 温州大学附属第一实验小学 325000
  • 2. 浙江省温州市中通国际学校 325000
  • 3. 福建师范大学教育学院 350007
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摘要

数的运算一直是我国小学数学教学中的重要内容.运算能力有丰富的内涵,如基本口算、理解算理、掌握算法、运算策略等".三位数乘两位数"作为小学阶段整数乘法的最后一个单元,教学重点指向算理与算法的迁移,以及理解积的变化规律并形成运算策略.基于教学目标和学生的学习起点,对本单元的例题教学做了前后顺序的调整,重新设计了教学路径.

关键词

学习路径/单元整体教学/三位数乘两位数/运算策略

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基金项目

2020年国家社科基金一般项目(20BGL127)

出版年

2022
教学月刊(小学版)数学
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)数学

影响因子：0.099
ISSN：1671-704X
参考文献量2
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