教学月刊(小学版)数学2022，Issue(4) ：8-11.

依据学情合理整合——人教版教材二年级上册"表内乘法"单元整体设计的实践研究

丁国铣 邵汉民
教学月刊(小学版)数学2022，Issue(4) ：8-11.
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依据学情合理整合——人教版教材二年级上册"表内乘法"单元整体设计的实践研究

丁国铣 1邵汉民2
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市萧山区盈丰小学 311215
  • 2. 浙江省杭州市萧山区所前二小 311254
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摘要

基于学生对乘法口诀已有一定学习基础这一现实,可尝试对单元内容进行整合.以"认识乘法要从数数开始"这一基本认识,对乘法含义的认识序列进行了调整.围绕"算用结合"的思想,把乘法口诀的学习与乘法解决问题有机结合,实现以乘法含义为基础、以乘法口诀为工具、以解决问题为目标的课堂教学样式.

关键词

依据学情/合理整合/表内乘法

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出版年

2022
教学月刊(小学版)数学
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)数学

影响因子：0.099
ISSN：1671-704X
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