教学月刊(小学版)数学2022，Issue(4) ：37-40.

结构化视角下学习任务的设计策略——以人教版教材"三角形"的教学为例

金海波
教学月刊(小学版)数学2022，Issue(4) ：37-40.
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结构化视角下学习任务的设计策略——以人教版教材"三角形"的教学为例

金海波1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市澎汇小学 310016
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摘要

由教师设计、帮助学生完成学习目标的学习任务,是学生学习知识、发展思维的重要载体.结构化学习任务的设计,有助于学生自主构建知识体系,形成良好的认知结构,促进思维的结构化.教师在设计结构化的学习任务时,要用系统的、发展的眼光呈现学习材料,以学生可视的、可思考的方式组织学习活动.

关键词

结构化/学习任务/设计策略

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基金项目

浙江省2020年教育科研规划课题(2020SC134)

出版年

2022
教学月刊(小学版)数学
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)数学

影响因子：0.099
ISSN：1671-704X
被引量1
参考文献量3
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