教学月刊(小学版)数学2022，Issue(5) ：16-19.

以概念构图促进深层理解——《圆的认识》一课教学实践与思考

胡佳萍 韦丹
教学月刊(小学版)数学2022，Issue(5) ：16-19.
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以概念构图促进深层理解——《圆的认识》一课教学实践与思考

胡佳萍 1韦丹2
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作者信息

  • 1. 浙江省东阳市歌山镇中心小学 322105
  • 2. 浙江省东阳市六石街道吴良小学 322104
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摘要

概念之间的联结程度决定了学生的理解程度.以《圆的认识》一课的教学实践为例,通过"概念构图"使学生主动发现知识本质、建立内在关联.学生在"初学构图—互学论图—合学正图—拓学用图"这一过程中实现对"圆"概念的深层理解.

关键词

概念构图/概念联结/理解进阶

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出版年

2022
教学月刊(小学版)数学
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)数学

影响因子：0.099
ISSN：1671-704X
被引量1
参考文献量3
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