教学月刊(小学版)数学2022，Issue(5) ：20-23.

三次构图明晰概念——以《周长与面积的关系》拓展课教学为例

徐梦瑶 郭俏婷
教学月刊(小学版)数学2022，Issue(5) ：20-23.
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三次构图明晰概念——以《周长与面积的关系》拓展课教学为例

徐梦瑶 1郭俏婷2
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作者信息

  • 1. 浙江省东阳市歌山镇西宅小学 322105
  • 2. 浙江省东阳市吴宁第五小学 322100
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摘要

通过概念构图教学,可以实现思维可视化、知识结构化、理解深刻化.以《周长与面积的关系》拓展课教学为例,教师可通过三次构图促使学生对"周长"与"面积"概念进行有效区分,以实现教学从"传授知识点"向"培养理解力"的转变,实现理解从"多点结构水平"向"拓展抽象水平"的发展.

关键词

概念构图/理解/周长/面积

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出版年

2022
教学月刊(小学版)数学
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)数学

影响因子：0.099
ISSN：1671-704X
参考文献量1
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