教学月刊(小学版)数学2022，Issue(5) ：23-25.

借概念构图促整体建构——以《因数与倍数》整理与复习课为例

何叶飘 黄鼎滴
教学月刊(小学版)数学2022，Issue(5) ：23-25.
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借概念构图促整体建构——以《因数与倍数》整理与复习课为例

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作者信息

  • 1. 浙江省东阳市白云甘井小学 322100
  • 2. 浙江省东阳市吴宁第五小学 322100
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摘要

整理与复习课可以帮助学生加深对知识的理解,实现知识系统化.以《因数与倍数》整理与复习课为例,阐述以概念构图为抓手引导学生对"因数与倍数"单元的内容进行整理,通过整理进一步理解相关概念的意义、明确概念的内涵和外延,并厘清概念间的层级关系.

关键词

概念构图/思维/深度/整理复习

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出版年

2022
教学月刊(小学版)数学
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)数学

影响因子：0.099
ISSN：1671-704X
被引量2
参考文献量2
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