教学月刊(小学版)数学2022，Issue(6) ：51-55.

融合生活现象,叩问数学本质——对《圆的认识》的教学思考与实践

许现新
教学月刊(小学版)数学2022，Issue(6) ：51-55.
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融合生活现象,叩问数学本质——对《圆的认识》的教学思考与实践

许现新1
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作者信息

  • 1. 浙江省嘉兴市嘉善县实验小学 314100
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摘要

圆的"数学本质"如何更易于被学生理解?通过厘清圆的数学本质,分析圆的生活现象,调查学生圆的前概念水平进行教学设计,力求将圆的"生活现象"与圆的"数学本质"加以融合.在教学中,充分利用圆的"生活现象",通过想象、交流、观察、操作、思辨、对比、解释、拓展等教学策略去叩问圆的"数学本质",从而让学生在体验、感知、感悟、内化、深化中,理解圆的数学本质.

关键词

融合/生活现象/叩问/数学本质

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出版年

2022
教学月刊(小学版)数学
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)数学

影响因子：0.099
ISSN：1671-704X
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