教学月刊(小学版)数学2022，Issue(7) ：16-20.

基于"一题一课"的小学数学练习教学策略——以"等积变形"教学为例

平燕
教学月刊(小学版)数学2022，Issue(7) ：16-20.
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基于"一题一课"的小学数学练习教学策略——以"等积变形"教学为例

平燕1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市钱塘区新湾小学 311228
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摘要

基于"一题一课"开展练习教学,可以从学生错误之处、知识迁移之处、思维渗透之处精选教学内容.教学时可采用"构建问题场域,激活数学思维""设计任务序列,促进思维进阶""建立内化机制,融通数学思维"等策略,加深学生对知识本质的理解,促进学生高阶思维的自然生长.

关键词

练习教学/一题一课/高阶思维/策略

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出版年

2022
教学月刊(小学版)数学
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)数学

影响因子：0.099
ISSN：1671-704X
参考文献量3
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