教学月刊(小学版)数学2022，Issue(10) ：28-31.

把脉学情精准教学——基于证据的学情资源利用的实践与思考

孔雪峰
教学月刊(小学版)数学2022，Issue(10) ：28-31.
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把脉学情精准教学——基于证据的学情资源利用的实践与思考

孔雪峰1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市武进区寨桥小学 213174
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摘要

基于证据的学情资源的开发与利用,可以从"以'学的基础'定'教的起点'""以'学的生成'定'教的内容'""以'学的需要'定'教的策略'"三个维度展开.这些策略能够帮助教师做到精准施教,提升教学实效.

关键词

学情资源/基于证据/数学思维

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基金项目

江苏省教育研究课题(2019JK13-L131)

出版年

2022
教学月刊(小学版)数学
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)数学

影响因子：0.099
ISSN：1671-704X
参考文献量2
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