教学月刊(小学版)数学2022，Issue(10) ：59-62.

基于SOLO分类理论下小学数学阅读力提升的策略研究

沈强
教学月刊(小学版)数学2022，Issue(10) ：59-62.
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基于SOLO分类理论下小学数学阅读力提升的策略研究

沈强1
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作者信息

  • 1. 浙江省嘉兴南湖实验学校 314000
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摘要

以一道阅读题为例,借助SOLO分类理论,对学生的解答情况进行分析、归类和统计,并根据学生的不同水平层次设计相应的变式练习,探究提升阅读能力的策略,从而使不同阅读水平能力的学生都能得到不同程度的发展.

关键词

SOLO分类理论/阅读能力/评价

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基金项目

浙江省教育科学规划2020年度一般课题(2020SC286)

出版年

2022
教学月刊(小学版)数学
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)数学

影响因子：0.099
ISSN：1671-704X
参考文献量1
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