教学月刊(小学版)数学2022，Issue(11) ：4-8,62.

面积测量与计算中的"眼光"

郜舒竹 罗玉晓
教学月刊(小学版)数学2022，Issue(11) ：4-8,62.
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面积测量与计算中的"眼光"

郜舒竹 1罗玉晓2
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作者信息

  • 1. 首都师范大学初等教育学院 100048
  • 2. 首都师范大学教育学院 100037
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摘要

小学数学有关"面积"的课程内容与教学,重视公式的推导、记忆和应用,相对忽视对图形之间的关系、公式意义的理解以及公式与公式之间关系的认知,导致记忆与计算成为数学学习的主要活动.面积测量与计算的学习过程,至少应当包括"从一看几、从异看同、从给定看确定、从变化看规律"的认知活动,此类活动均以"量推理"为主要思维形式,弱化数及其运算,对于形成课程内容一致性认识,培养学生多元的眼光及灵活思维具有积极作用.

关键词

面积测量与计算/眼光/量感/数量关系/一致性

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出版年

2022
教学月刊(小学版)数学
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)数学

影响因子：0.099
ISSN：1671-704X
被引量1
参考文献量7
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