教学月刊(小学版)数学2022，Issue(11) ：9-14,27.

让轴对称彰显"运动"本色——小学"轴对称"知识的内容分析与教学思考

顾志能 倪森鹤
教学月刊(小学版)数学2022，Issue(11) ：9-14,27.
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让轴对称彰显"运动"本色——小学"轴对称"知识的内容分析与教学思考

顾志能 1倪森鹤2
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市滨江区教育研究院 310051
  • 2. 浙江省杭州二中白马湖学校 310051
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摘要

小学阶段"图形的运动"涉及平移、旋转、轴对称、放大(缩小)等知识.学生不把轴对称看作是图形运动的方式,是因为受到相关数学名词的干扰和教材编排带来的影响.教师要准确把握轴对称知识的数学本质,基于现有教材创新教学思路,初次教学时引入"翻折",再次教学时强调"找点",综合练习时引导"建联".如此,能让轴对称知识的教学彰显本质,并使学生充分体验和深刻理解,实现认知的切实提升.

关键词

轴对称/轴对称图形/图形的运动/翻折

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出版年

2022
教学月刊(小学版)数学
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)数学

影响因子：0.099
ISSN：1671-704X
参考文献量1
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