教学月刊(小学版)数学2022，Issue(11) ：47-50.

指向对话思辨的"学导课堂"教学实践

汪国祥
教学月刊(小学版)数学2022，Issue(11) ：47-50.
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指向对话思辨的"学导课堂"教学实践

汪国祥1
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作者信息

  • 1. 浙江省绍兴市鲁迅小学教育集团 312000
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摘要

小学数学指向对话思辨的"学导课堂",旨在让学生能因学而思、因思而辨、因辨而慧.在"学导课堂"中,教师要"设计问题串增加对话思辨的机会""提供时间空间增加对话思辨的长度""教给具体方法增加对话思辨的深度",以导促学,让学生在思辨中成长.

关键词

对话思辨/学导课堂/实施策略

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出版年

2022
教学月刊(小学版)数学
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)数学

影响因子：0.099
ISSN：1671-704X
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