教学月刊(小学版)数学2022，Issue(11) ：58-62.

基于演绎推理的一个数除以分数学习路径研究

张希 张丹 邵汉民 巩子坤
教学月刊(小学版)数学2022，Issue(11) ：58-62.
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基于演绎推理的一个数除以分数学习路径研究

张希 1张丹 2邵汉民 3巩子坤2
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作者信息

  • 1. 杭州师范大学经亨颐教育学院 311121;浙江省杭州市第十三中教育集团 310012
  • 2. 杭州师范大学经亨颐教育学院 311121
  • 3. 浙江省杭州市萧山区所前镇第二小学 311254
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摘要

结合实践探索了基于演绎推理的一个数除以分数的学习路径.学习路径由以下四个任务构成:2÷25→34÷25→ab÷cd→a÷b.研究表明:相比对照班学生,实验班学生能更好地掌握分数除法算理,该路径具有可行性.据此提出以下建议:借助字母凸显特殊与一般的关系;强调算理的贯通,实现整数、小数和分数除法运算算理的一致性.

关键词

演绎推理/一个数除以分数/算理/学习路径

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基金项目

杭州师范大学省优势特色学科培育项目(18JYXK004)

出版年

2022
教学月刊(小学版)数学
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)数学

影响因子：0.099
ISSN：1671-704X
被引量1
参考文献量2
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