教学月刊(小学版)数学2022，Issue(12) ：36-39.

挖掘素材价值提升思维品质——以"再探24点奥秘"主题活动为例

盛文雅
教学月刊(小学版)数学2022，Issue(12) ：36-39.
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挖掘素材价值提升思维品质——以"再探24点奥秘"主题活动为例

盛文雅1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市余杭蔚澜学校 311121
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摘要

综合与实践是义务教育阶段数学课程中的四个学习领域之一,主题活动是学生进行综合与实践的重要方式.教师挖掘教材中"24点游戏"的教学价值,将游戏内容迭代升级,设计了"再探24点奥秘"主题活动.该主题活动历经启动、探索、展示三个阶段,学生在有趣、有挑战性的活动中提升了思维的深刻性,提高了思维的灵活性,展现了思维的独创性,体会了思维的批判性,培养了思维的敏捷性.

关键词

主题活动/24点游戏/思维品质

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出版年

2022
教学月刊(小学版)数学
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)数学

影响因子：0.099
ISSN：1671-704X
参考文献量2
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