教学月刊(小学版)数学2022，Issue(12) ：40-42.

立足单元统整推进深度学习——以"圆柱和圆锥"单元为例

王清
教学月刊(小学版)数学2022，Issue(12) ：40-42.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

立足单元统整推进深度学习——以"圆柱和圆锥"单元为例

王清1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省绍兴市上虞区谢塘镇中心小学 312369
  • 折叠

摘要

深度学习,倡导以单元为整体,引导学生开展基于单元整合、关联和发展的学习.教师以人教版教材六年级下册"圆柱和圆锥"单元为例,着眼"学什么""怎么学"两个研究板块,从"通读教材,重组课时,为深度学习做准备"和"整合活动,躬行深思,落实深度学习"两个实践维度出发,提出推进"单元统整教学"的具体策略,以发展学生的核心素养,彰显学科的育人价值.

关键词

单元统整/深度学习/圆柱和圆锥

引用本文复制引用

出版年

2022
教学月刊(小学版)数学
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)数学

影响因子：0.099
ISSN：1671-704X
参考文献量2
段落导航相关论文