教学月刊(小学版)数学2022，Issue(12) ：43-46.

关注意义,加强理解——谈二年级"单位名称"教学

楼蔚波
教学月刊(小学版)数学2022，Issue(12) ：43-46.
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关注意义,加强理解——谈二年级"单位名称"教学

楼蔚波1
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作者信息

  • 1. 浙江省宁波市奉化区岳林中心小学 315502
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摘要

实践中,二年级学生解决问题时,常会感到单位名称填写困难.这与教材编排缺乏关注,教师教学对此忽视有很大关系.因此要从"重视源头,理解单位名称填写是解决问题的一部分;抓好典型,在'关键点'处学习单位名称填写方法;丰富练习类型,形成单位名称填写习惯"等方面入手,改变这一现状,提升学生的问题解决能力.

关键词

单位填写/有余数除法/解决问题

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出版年

2022
教学月刊(小学版)数学
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)数学

影响因子：0.099
ISSN：1671-704X
参考文献量2
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