教学月刊(小学版)综合2022，Issue(1) ：12-14.

"课例荟":为教师高质量的专业成长赋能

缪华良 陈清梅
教学月刊(小学版)综合2022，Issue(1) ：12-14.
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"课例荟":为教师高质量的专业成长赋能

缪华良 1陈清梅1
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  • 1. 浙江省杭州市凤凰小学 310016
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摘要

校本研修是促进教师专业发展的重要举措,课例研究是校本研修的重要组成部分,也是促进教师专业发展的重要途径."课例荟"校本研修平台是一种以课例研究为载体,并由"选题选课—磨课互助—上课展示—互动评课—课例报告—课例演讲"六个步骤构成的闭环研修机制.该机制采用混融式研修方式展开活动,关注教师教学主张的凝练与物化,为教师高质量的专业成长赋能.

关键词

校本研修/课例荟/混融/专业成长

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出版年

2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
被引量1
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