摘要
单元复习教学在小学英语教学中有着举足轻重的地位.单元复习课不能变成单元板块的重复课、语言知识的练习课、脱离主题的活动课或缺乏主体的灌输课,应以主题意义为引领.具体而言,教师应激活主题,使复习铺垫关联化;围绕主题,使复习目标任务化;深探主题,使语言知识结构化;聚焦主题,使语言技能综合化;升华主题,使文化表达多样化,以此提高复习课的效率,落实英语学科核心素养.
基金项目
江苏省教育科学十三五规划2020年度立项课题(J-c/2020/20)
无锡市教育科学十三五规划2018年度立项课题(B/D/2018/003)
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