首页|指向高阶思维培养的阅读教学策略

指向高阶思维培养的阅读教学策略

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
阅读是发展学生高阶思维能力的有效途径.在小学英语阅读教学活动中,教师应通过适切的途径拓展学生思维的深度和广度.具体而言,教师可以"巧借插图,激活思维;问题引领,建构思维;语用导航,提升思维",促使阅读过程成为学生思维进阶的过程.

闻燕楠

展开 >

江苏省南通市通州区通州小学 226300

小学英语 阅读教学 高阶思维 阅读策略

2022

教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
年,卷(期)：2022.(1)
  • 1