首页|基于思维进阶的小学英语主题探究任务设计——以PEP Book 5 Unit 1 What's he like B Let's learn的教学为例

基于思维进阶的小学英语主题探究任务设计——以PEP Book 5 Unit 1 What's he like B Let's learn的教学为例

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英语课程承担着发展学生思维,提升学生语言能力及合作交流能力的任务.实践证明,促进学生思维进阶的目标可以依托基于主题意义的任务链来完成.教师可以通过主题语境下的驱动型任务,激活感知与理解;通过探究型任务,促进运用与分析;通过评鉴型任务,实现评价与创新.在此过程中,学生通过合作交流,经历真学习、真实践、真探究,实现思维进阶的目标.

陈益娇

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浙江省杭州市临安区教育研训中心 311300

小学英语 主题语境 探究任务 思维进阶

2022

教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
年,卷(期)：2022.(1)
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