教学月刊(小学版)综合2022，Issue(1) ：25-28.

基于思维进阶的小学英语主题探究任务设计——以PEP Book 5 Unit 1 What's he like B Let's learn的教学为例

陈益娇
教学月刊(小学版)综合2022，Issue(1) ：25-28.
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基于思维进阶的小学英语主题探究任务设计——以PEP Book 5 Unit 1 What's he like B Let's learn的教学为例

陈益娇1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市临安区教育研训中心 311300
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摘要

英语课程承担着发展学生思维,提升学生语言能力及合作交流能力的任务.实践证明,促进学生思维进阶的目标可以依托基于主题意义的任务链来完成.教师可以通过主题语境下的驱动型任务,激活感知与理解;通过探究型任务,促进运用与分析;通过评鉴型任务,实现评价与创新.在此过程中,学生通过合作交流,经历真学习、真实践、真探究,实现思维进阶的目标.

关键词

小学英语/主题语境/探究任务/思维进阶

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出版年

2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
被引量1
参考文献量2
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