例析小学英语教学中思维导图应用的误区

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中文摘要：小学英语教学中,思维导图的应用和研究如火如荼,但是有实例显示,其中存在着将思维导图与概念图、思维地图混淆等同、将图形或图式误用为思维导图等问题.对此,教师应从思维导图的定义和特征出发,用实例对这些问题展开分析和讨论,进一步厘清思维导图与其他思维可视化工具的差异,从而使思维导图更好地为英语教学服务.

作者：

张建祥

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作者单位：

江苏省淮安市吴城中心小学 223342

关键词：

小学英语思维导图应用误区

基金：

2020年度江苏省社科应用研究精品工程外语类课题江苏省中小学教学研究第十三期立项课题

项目编号：

20SWC-542019JK13-L375

出版年：

2022

教学月刊(小学版)综合

浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053

ISSN：1671-704X

年,卷(期)：2022.(1)

参考文献量8