教学月刊(小学版)综合2022，Issue(1) ：39-42.

对话场景:基于真实情境的STEAM学习策略探究

舒义平
教学月刊(小学版)综合2022，Issue(1) ：39-42.
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对话场景:基于真实情境的STEAM学习策略探究

舒义平1
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作者信息

  • 1. 浙江省绍兴市新昌县实验小学 312599
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摘要

以场景思维助推学习改革逐渐成为教育热点.通过对场景思维和场景思维助力STEAM学习的效果的分析,学校和教师积极探讨基于场景思维的学习策略.具体可以通过"三场、三导、三化"的方式营造真实情境,搭建学习支架,促进跨学科整合,由此改变以往的教学行为,促进学生的深度学习,使其适应未来学习发展的要求.

关键词

场景/场景思维/STEAM/学习策略

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出版年

2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
参考文献量4
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