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合理引导,培养科学探究兴趣
合理引导,培养科学探究兴趣
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中文摘要：
兴趣是学生开展课内外科学探究活动的重要因素之一.处于主导地位的教师应当合理引导,培养学生科学探究的兴趣,使他们主动积极地参与活动.具体而言,小学科学教师应该积极探究科学教学的有效策略,从学生的课前活动体验、课堂游戏开展和课外延伸等方面进行引导,同时要注重后期的评价与激励.由此,学生的学习兴趣将升华为学习习惯,科学探究将真正为提高科学教学质量,提高学生科学素养服务.
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作者：
杨敏洁
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作者单位：
浙江省湖州市文苑小学 313002
关键词：
小学科学
探究
合理引导
兴趣
出版年：
2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)综合
影响因子：
0.053
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2022.
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