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走向"会学":构建指向核心素养的劳动新课堂

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核心素养背景下课堂的目标从让学生"学会"转为了让学生"会学".教师根据儿童的心理特点,积极构建指向核心素养的劳动新课堂.具体可采用如下策略:情境激趣,唤醒需要;自主探究,设计构思;操作实践,体验技术;展示交流,优化改进,由此让技术学习真正从学习者的角度出发,使学生掌握技术,学会学习.

金怀德、任燕芳

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浙江省杭州市萧山区瓜沥镇联兴小学 311243

浙江省杭州市萧山区城东小学 311201

核心素养 劳技课堂 情境 设计

2022

教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
年,卷(期)：2022.(1)
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