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自闭症儿童教育精准服务的实践探索——以北京市自闭症基地建设为例

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为了化解近年来北京市自闭症学生在校学习生活"参与不足"以及可获得的"外部支持不够"等问题,2017年北京市启动市级示范性自闭症儿童教育康复训练基地建设项目,通过"三个统筹"和"三个模式"实现市级示范性自闭症儿童教育康复训练基地从无到有、从有到优的服务规范化途径.由此推动市级自闭症儿童教育优质资源的精准供给,一定程度上缓解了优质资源分布不均衡的问题.

朱振云、杜媛

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北京教育科学研究院特殊教育研究指导中心 100045

精准服务 优质资源 自闭症 教育

2022

教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
年,卷(期)：2022.(1)
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