逆向教学设计理念下的英语故事课教学设计——以外研社英语分级阅读第4级Bella's Bike为例

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中文摘要：当前小学英语故事课存在着"迁移低层,缺少与真实生活的链接""思维浅层,缺少大概念的专家型思维"和"评价单层,滞后学生的表现性评价"等问题.在逆向教学设计理念的指导下,以外研社英语分级阅读第4级Bella's Bike为例,教师从明确预期学习结果、确定恰当评估办法、设计相关教学过程三个阶段开展故事课教学设计,打通课堂与真实生活的关系,发展学生的迁移能力与专家型思维,丰富了故事课的表现性评价.

作者：

陆霞飞

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作者单位：

浙江省杭州新世纪外国语学校 310009

关键词：

小学英语逆向教学设计故事教学

出版年：

2022

教学月刊(小学版)综合

浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053

ISSN：1671-704X

年,卷(期)：2022.(3)

参考文献量5