教学月刊(小学版)综合2022，Issue(3) ：20-23.

逆向教学设计理念下的英语故事课教学设计——以外研社英语分级阅读第4级Bella's Bike为例

陆霞飞
教学月刊(小学版)综合2022，Issue(3) ：20-23.
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逆向教学设计理念下的英语故事课教学设计——以外研社英语分级阅读第4级Bella's Bike为例

陆霞飞1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州新世纪外国语学校 310009
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摘要

当前小学英语故事课存在着"迁移低层,缺少与真实生活的链接""思维浅层,缺少大概念的专家型思维"和"评价单层,滞后学生的表现性评价"等问题.在逆向教学设计理念的指导下,以外研社英语分级阅读第4级Bella's Bike为例,教师从明确预期学习结果、确定恰当评估办法、设计相关教学过程三个阶段开展故事课教学设计,打通课堂与真实生活的关系,发展学生的迁移能力与专家型思维,丰富了故事课的表现性评价.

关键词

小学英语/逆向教学设计/故事教学

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出版年

2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
参考文献量5
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