教学月刊(小学版)综合2022，Issue(3) ：28-31.

融合STEAM理念,以项目式重构科学教材——以教科版《科学》四年级上册"声音"单元为例

倪丽萍
教学月刊(小学版)综合2022，Issue(3) ：28-31.
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融合STEAM理念,以项目式重构科学教材——以教科版《科学》四年级上册"声音"单元为例

倪丽萍1
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作者信息

  • 1. 浙江省湖州市月河小学教育集团 313000
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摘要

融合STEAM理念,对科学教材进行项目化重构和实施,能够优化教学方式,构建有利于学生主动学习的课堂,提高学生的科学素养和实践水平.以教科版《科学》四年级上册"声音"单元为例,师生经历确定教学目标,开展项目式学习,组织项目评价的过程.学生体会到了动手、创造和展示自我的乐趣,养成了"动手做"的好习惯,其综合素养也得到了提升,科学教学效果明显.

关键词

小学科学/STEAM/项目化学习/声音

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出版年

2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
被引量1
参考文献量2
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