教学月刊(小学版)综合2022，Issue(3) ：44-46.

采用嵌入式教学,助力智障儿童掌握时间概念

吴彰敏
教学月刊(小学版)综合2022，Issue(3) ：44-46.
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采用嵌入式教学,助力智障儿童掌握时间概念

吴彰敏1
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作者信息

  • 1. 浙江省金华市特殊教育学校 321000
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摘要

认识时间是培智学校生活数学学习的一项重要内容.但由于认知和思维等方面的缺陷,智障儿童在认识时间这一概念的过程中存在困难,常规教学难以满足他们的学习需求.嵌入式教学根据智障儿童学习的实际情况,嵌入例行活动,帮助其建立表象,感知时间;嵌入不同手段,发挥优势,帮助其理解时间概念;嵌入课堂教学,帮助其内化吸收,掌握时间概念;嵌入真实情境,帮助其拓展延伸,应用时间概念,从而使智障儿童有效掌握时间概念.

关键词

智障儿童/时间概念/嵌入式教学

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出版年

2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
参考文献量3
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