首页|小学生"生命意义感"的培育策略

小学生"生命意义感"的培育策略

扫码查看
原文链接
  • 万方数据
生命意义感是指个体认为自己生命有意义,能够清晰地意识到生活的目标和使命,并且愿意不断增强对生命含义、目标和使命的认识和理解,其对于学生的全面发展具有重要意义.教师尝试优化认知方式,激活内在动力;立足实际活动,生发积极情感;借助优秀文化,内化积极品质,由此夯实生命情感教育,培育学生的生命意义感,促使其产生爱惜与敬畏生命的情感.

朱家浩

展开 >

浙江省嘉兴市海盐县横港小学 314300

积极心理 生命意义感 培育 策略

2022

教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
年,卷(期)：2022.(3)
  • 2