教学月刊(小学版)综合2022，Issue(4) ：18-21.

指向"ACER"教学模式开发与运用的"U-G-S"教师专业成长路径探索

庞晖
教学月刊(小学版)综合2022，Issue(4) ：18-21.
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指向"ACER"教学模式开发与运用的"U-G-S"教师专业成长路径探索

庞晖1
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作者信息

  • 1. 青岛大学师范学院 266071
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摘要

高校教师教育者、教研员和一线骨干教师三方持续深度合作,形成了"U-G-S学习共同体".该学习共同体针对基础教育英语教学的热点问题和教研需求,协同创新,理实相生,创设了"ACER"教学模式,帮助英语教师找到有效的专业发展途径,促进英语教学深度变革.

关键词

英语教师/专业发展/U-G-S学习共同体/ACER/教学模式

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出版年

2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
参考文献量2
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