教学月刊(小学版)综合2022，Issue(4) ：28-30.

略谈科学史教育的几点意义

费伟娟
教学月刊(小学版)综合2022，Issue(4) ：28-30.
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略谈科学史教育的几点意义

费伟娟1
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作者信息

  • 1. 湖州师范学院南浔附属小学 313009
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摘要

科学史是人类认识自然以及改造自然的历史,是科学的产生、形成和发展及其演变规律的反映.将科学史引入课堂,能够激发学生的学习兴趣,为学生树立学习榜样,增强学生对科学的理解,强化学生对科学方法的理解和运用,增加科学课的人文情怀,对于培养学生的科学素养大有裨益.

关键词

科学史/小学科学/课堂教学/意义

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出版年

2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
参考文献量1
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