教学月刊(小学版)综合2022，Issue(4) ：39-41.

一曲三式:小学音乐新学堂歌的深度教学策略

缪卫英
教学月刊(小学版)综合2022，Issue(4) ：39-41.
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一曲三式:小学音乐新学堂歌的深度教学策略

缪卫英1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市西湖小学教育集团 310030
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摘要

新学堂歌是为少年儿童量身打造的原创古诗歌曲.调查发现,新学堂歌的课堂教学存在一些问题,导致其文学、古风、新韵价值未得到发挥.对此,教师在课堂上应尝试采用情境式赏析、沉浸式歌唱、融合式表达的"一曲三式"深度教学方式,让学生多维度感知古诗歌曲,多层次体验新学堂歌,多方面演绎古风新韵.实践证明,开展这样的教学能够提高学生的音乐审美能力,增强其文化自信.

关键词

小学音乐/新学堂歌/一曲三式/深度教学

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出版年

2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
参考文献量2
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