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改变常态课堂构建"倾听文化"

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为改变"边缘学生""静坐学生""明星学生"等分化严重的课堂现象,教师应从自身做起,学会倾听.教师应尊重和接纳每一位学生,而后带领他们做到全面倾听、真实倾听、深度倾听.在具体的课堂中,教师应拉近与学生的距离,明确倾听要求,放慢课堂节奏,灵活组织倾听活动,及时进行激励,让每一位学生在倾听中学会尊重,从孤立学习走向互惠学习.

金霞

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浙江省绍兴市上虞区阳光学校 312300

常态课堂 倾听文化 尊重 互惠学习

2022

教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
年,卷(期)：2022.(4)
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