教学月刊(小学版)综合2022，Issue(5) ：27-30.

思维发展与课堂环节融合教学的思考与实践

史永乾
教学月刊(小学版)综合2022，Issue(5) ：27-30.
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思维发展与课堂环节融合教学的思考与实践

史永乾1
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作者信息

  • 1. 江苏省扬州市宝应县曹甸镇中心小学 225803
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摘要

语言与思维密不可分.将基于认知规律的思维发展与课堂环节进行融合是实现语言与思维一体化教学的有效途径之一.教师可以将一个相对完整、基于主题语境的学习活动在课堂的不同环节进行落实.具体而言,教师可以尝试"融'感觉登记'于复习环节,融'知觉转换'于导入环节,融'记忆编码'于新授环节,融'思维加工'于巩固环节,融'价值评价'于拓展环节",从而达到有效培养学生思维品质的目的.

关键词

思维发展/语言能力/课堂环节/融合教学

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出版年

2022
教学月刊(小学版)综合
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)综合

影响因子：0.053
ISSN：1671-704X
参考文献量2
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